Postingan

Dr. DirgantaraWicaksono, M.Pd : Buku Ketiga

Buku ini menjelaskan latar belakang yang menanyakan tentang pembelajaran profesional di komunitas guru internasional. Ini menyajikan kerangka kerja konseptual dan mendukung pemikiran teoritis yang membingkai buku. Gagasan komunitas pembelajaran profesional jaringan internasional, debat bukti pembelajaran di komunitas pembelajaran profesional, dan pengetahuan yang ada berbasis pada bagaimana membangun komunitas pembelajaran guru internasional. Buku ini mengeksplorasi pengalaman unik dari jaringan sekolah kembar di Kanada dan China yang dikontekstualisasikan melalui lensa Proyek Pembelajaran Timbal Balik, yang mendukung hubungan antara jaringan sekolah dan program pertukaran pendidikan guru dari dua negara. Euefeng Huang menggunakan sudut pandang teoritis dari pembelajaran guru dan penelitian pendidikan komparatif untuk menganalisis dan menafsirkan apa yang telah terjadi dalam jaringan sekolah lintas budaya yang muncul. Buku ini menyandingkan pembelajaran guru dan penelitian pendi...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Dr. DirgantaraWicaksono, M.Pd : Buku Kedua

Istilah ADDIE merupakan singkatan dari Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluation. ADDIE telah banyak diterapkan dalam lingkungan belajar yang telah dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Berdasarkan landasan filosofi pendidikan penerapan ADDIE harus bersifat student center, inovatif, otentik dan inspriratif. Konsep pengembangannya sudah diterapkan sejak terbentuknya komunitas sosial. Pembuatan sebuah produk pembelajaran dengan menggunakan ADDIE merupakan sebuah kegiatan yang menggunakan perangkat yang efektif. ADDIE yang membantu menyelesaikan permasalah pembelajaran yang komplek dan juga mengembagkan produk-produk pendidikan dan pembelajaran. Buku ini dibahas untuk memperkenalkan pendekatan ADDIE sebagai landasan proses dalam membuat sumber-sumber belajar secara efektif. 1. Analyze (Analisis) Kosep menarik dari tahap ini adalah bagaimana seorang perancang instruksional melakukan analisis kinerja untuk mengetahui dan mengklarifikasi apakah masalah kiner...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Dr. DirgantaraWicaksono, M.Pd : Revisi Kurikulum 2013 Tahun 2017

  Revisi Kurikulum 2013 Tahun 2017 a.        Perubahan Kurikulum 2013 Tahun 2017 ·          Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap *Kurikulum 2013 Edisi R evisi* yang berlaku secara Nasional. ·          Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun *KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP*. ·          Jika ada 2 *nilai praktik* dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan *nilai ketrampilan* dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama. ·          Pendekatan scientific 5M bukanlah satu-satunya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Dr. DirgantaraWicaksono, M.Pd : Analisis K1-K4 (Kompetensi)

Gambar
Kompetensi pada Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 dalam rekonstruksi kompetensi mencakup : sikap, pengetahuan, dan keterampilan. a.        Kompetensi sikap mencakup sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2). ·          Sikap spiritual (KI-1) untuk mencapai insan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.  ·          Sikap sosial (KI-2) untuk mencapai insan yang berakhlak mulia, sehat, mandiri, demokratis, bertanggung jawab.  b.       Kompetensi pengetahuan (KI-3) untuk mencapai insan yang berilmu. c.        Kompetensi keterampilan (KI-4) untuk mencaai insan yang cakap dan kreatif. Selanjutnya Kurikulum 2013 mengusung adanya keseimbangan antara sikap, keterampilan, dan pengetahuan untuk membangun soft skills dan hard skills seperti terlihat pada gambar di bawah ini.  ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya